如何高效学习—读书笔记

2018-03-31


如何高效学习—读书笔记

扉页

如果只用一种方式了解某样事物,你就不会真正的了解它。
(只用一种方式永远只能得到片面的结果,而不能看到事物的全貌,如盲人摸象)
了解事物真正含义的秘密取决于如何将其与我们所了解的其他事物相联系。
(取得两者事物之间的共性,由熟悉的,深刻理解的事物去套不熟悉的事物。并且这个共性能成为一个根节点,无限发散出去,联合非常多的事物)
通过联系,你可将想法内化于心,从各种角度看问题,直至找到适合自己的方法。
(如何内化?那就是让它成为我们身体,意识的一部分,条件反射般的取出相应的知识来解决问题)
这才是思考的真谛。

整体性学习的本质就是将知识点构建成一棵树,然后树与树构建更大的树。

学的好的同学总在试图找寻知识点间的关联。
(一方面可以压缩相同的知识点,更重要的方面在由一个知识点可以联想到其他N个知识点,相当于都进行了一次复习)
(之所以要变成自己的观点,用自己的话来阐述一遍是因为:同样的道理,用我们自己的逻辑思维方式,语言来阐述更加容易理解,
而且在边动口和边思考的过程,我们记忆的更牢。)

整体性学习就是看待知识的角度是多方面的。任何一门知识都不会单独存在,他总是和其他知识联系在一起。
(其实本质上应该是和 生活经验 联系在一起,所以拥有更多生活经验的人会更聪慧,经验丰富的本质是他所生活的时间和空间得到了巨大扩展。)

将信息分为5类,针对不同的信息,采取不同的学习策略。
理解信息的背景;理解信息的准确含义;理解信息之间的关联。

聪明人在学习中都会逐渐形成自己的一套学习技巧,有些人有意识的去应用。
(适合自己的才是最好的,然后将方法不断优化)

对问题的观察更为全面,不局限于所学的知识,可以多个角度的看待问题。

整体性学习策略

公式并不仅仅是公式,它是一种感觉,一副图像。
(将知识与触感联系起来,会更加形象化,每次记忆都能调用器官的活动。)
整体性学习3个基本观点:

  1. 结构
  2. 模型
  3. 高速公路

结构

结构就是一系列紧密联系的知识。理解就是结构高度发达完善的结果。(空间结构合理,完善)
(面对生活,工作中的问题,我们必然是要综合性的使用知识才能解决,所以知识之间的联系就非常重要。)

有些学科理解困难。
(是因为我们于此学科相关的其他经验不足,导致大脑思考的回路不通畅,无法一窥全貌。是因为每个小的知识点没能理解清楚)

模型

模型是简化的结构,它是结构的快照,更为简单和更易存储。
(其实就是一个能让你联想到知识的印象,可能是幅图,可能是某句话,某种触觉,类似查询用到的Key)

模型的目标:压缩信息

高速公路

将两种不同的知识建立起联系,就是建立高速公路。
生活中的例子是最好的模型,因为它们太熟悉了。拿不同的专业知识进行联系,比喻的好处是容易产生新知识。

高速公路能激发创造力,在结构之外进行思考,以常人眼里风马牛不相及的专业联系在一起思考,这就是创造。

熟悉的结构

  1. 感知的结构
    也就是五感,它们可以相互交织,综合起来,组成的是生活经验。
    (因为眼耳鼻舌身意这些都是我们经常在,一直在使用的东西,所以非常熟悉,是一切其他结构的基础)

  2. 关系结构

  3. 基础数学结构

整体性学习顺序

  1. 获取
  2. 理解 将信息放在上下文中能更好理解,因为和上下文建立了联系
  3. 拓展 用来形成模型,高速公路和广泛的联系,最费力的
  4. 纠错 寻找错误,删除无效的联系
  5. 应用 (将知识应用于现实世界,得到结果并进行调整,并且 观察整个过程中知识是如何运用的,
    看是否和自己先前的理解,预期一致,不是的话,进行纠正)
  6. 测试,伴随每一步 用于迅速找到学习中的问题所在,改进学习技术,克服缺点。

  7. 获取阶段

    获取阶段不要丢失信息。追求3个主要目标:

    1. 简化,删除无用的东西
    2. 容量,获取尽可能多的信息
    3. 速度

    (读书就是获取,想想作者表达什么意思就是理解,我现在在做笔记就是简化,写下我所思所想就是在扩展,不断反复翻看,检查是否有错误,就是纠错,将这种学习方法运用起来就是应用)

  8. 理解阶段

    信息的理解有三个层次:

    1. 理解
    2. 拓展
    3. 应用

    遇到较难的课题,将其分解为更小的问题,缩小问题,找到真正不能理解的地方(也就是真正的问题所在)

  9. 扩展阶段(重点)

    人们都有进一步了解知识来龙去脉的好奇之心,保持这个好奇之心吧,它是我们学习,创造的源泉。

    扩展的3种方式:

    1. 深度扩展
    2. 横向扩展
    3. 纵向扩展

    (好好看看,其实任何问题,事物,都逃不过时间和空间,这种扩展的方式其实是在空间的3个维度上进行)

    1. 深度扩展

      深度扩展需要在知识内部创造联系。
      (其实我到认为深度扩展是一针见血,直接指出知识的本质关注点)

    2. 横向扩展

      横向扩展,其实是在知识周围建立联系。于此知识相关的东西,你都要搞清楚。
      (如B树,是谁发明的,B树和其他树有什么区别点,相似点,B树可以用来解决什么问题?)

    3. 纵向扩展

      知识都遵循一定的模式。纵向扩展在结构间建立高速公路。
      (寻找相同模式的知识)

      (扩展阶段我认为最好的方式是问自己5W1H,也就是WHERE,WHEN,WHO,WHY,WHAT,HOW)
      (WHAT:读如何高效学习并做笔记,WHERE:公司,WHO:我,WHEN:2018年3月31日,WHY:为什么要读这本书?因为不想给别人打工,所以只能拼命学习,积攒实力。
      HOW:如何读并做笔记?读第二遍时,边读边记,最后做思维导图。其中我认为WHY和HOW是较重要的。)

  10. 纠错阶段

    除非你明白比喻的缺陷,否则很容易推理出错误的结论。
    纠错可以通过阅读观点相反的书籍,最终的途径是实践。

  11. 应用阶段

    理论运用到现实世界中的过程即是练习的过程,也是创造性解决问题的过程。
    知识的很大一部分存在于潜意识之中。读管理学也只是理解了概念,如果能亲自管理企业,那么对概念就不仅仅是理解,而且是一种感觉。
    (正是这种感觉才会让我们有时候有神来之笔,或者创造性的想到奇思妙想解决问题。感觉是非常重要的,很类似开车的潜意识。)

  12. 测试阶段(重要)

    扩展阶段的测试——我知道知识从何而来,与那些知识有关系吗?
    纠错阶段的测试——我删除了那些不恰当的联系,删除了那些错误的结论吗?
    应用阶段的测试——我将知识用到实际生活中了吗?

  13. 找出薄弱环节

    如果理解有困难,不如寻找写的更好,解释的更清楚的材料阅读。
    (有时候学习困难,不是因为你笨,而是老师太傻逼,再不就是教材太傻比。要挑战权威,多反思,批判。)
    对知识有了一点理解之后,就应该让它迅速成长,和其他所有能想到的东西建立起联系。

    扩展不好的表现只有一种:缺少灵活性。表现在用新知识解决一个非常规问题,就束手无策。
    不能将知识进行举一反三,触类旁通。
    (hacking,就是尝试将知识进行这里改改,哪里改改,或者在知识的演进过程中,改掉某些东西)

    (纠错的核心就在于:反思批判,对哪些别人认为理所当然的东西提出反问)

    应用阶段的办法:更多的时间,抛开书本,走出去,去做实验,去接触生活,去融入社会。

信息结构

学习的过程是类似的,都要经过以上的6步,但是知识的结构类型不一样,性质也不一样。
信息分为以下几种

  • 随意信息,需要死记硬背的
  • 观点信息
  • 过程信息,指导如何行动的
  • 具体信息
  • 抽象信息

需要死记硬背的知识就是随意信息,记忆随意信息先要找逻辑关系,其次运用:联想法,挂钩法,压缩发。
过程信息最重要的就是不断练习,反复去做。

抽象信息非常难以理解,但是逻辑性很强。可以转换为更为具体的事物,并与之进行联系,比如各种图像。
将抽象的概念与你喜欢的东西联系在一起。任何知识都可以将抽象的原理转换为生动的图像,有趣的故事。

我们要有强烈的学习目标和动机,并寻找各种应用知识的途径,知识因“用”而获得新的意义。

整体性学习技术

技术一览:
获取知识:快速阅读,笔记流
联系观点:比喻法,内在化,图表法
随意信息处理:联想法,挂钩法,信息压缩
知识扩展:实际应用,模型纠错,以项目进行学习

获取知识

  1. 指读法
  2. 练习阅读法
  3. 积极阅读

记好笔记流的一个关键能力是知道哪些知识是重点,哪些是老师教的核心内容。

联系观点

  1. 运用比喻法的技巧

    1. 要有寻找比喻的欲望
    2. 注意第一个出现在脑海中的念头
    3. 优化和测试你的比喻 看看这个比喻哪里合适,哪里不合适。
  2. 内在化

    指不仅在脑海中出现图像,而且有声音,触觉和情感等。调动更多的感知和知识联系在一起,关联会比图像更强。

  3. 图表法

    一幅图就是一副将多个信息压缩在一起的图画。流程图技术可以把一系列的内部作用关系和步骤绘制到一副图中,让人一眼明白。

    1. 概念图

      概念图将观点联系在一起,而且关注观点之间的内在关系。

  4. 随意信息的处理

    1. 联想法

      将一系列观点串在一起,就想链条,一旦进入其中一环,就可以轻易到达链条中的其他环节。
      这种疯狂,古怪,滑稽,荒诞的想象真是联想法的精髓。

      实际应用并非一种按步骤进行的技术,它是一个创造性的过程,你要寻找不寻常的方式应用概念。

  5. 模型纠错

    实际上就是实践,不断的练习和实践,在实践中发现问题。

费曼技巧

  1. 找出那些你没能真正掌握的知识点
  2. 记住那些你能理解,却可能在考试中遗忘的知识点

步骤:

  1. 选择要学习的概念
  2. 设想自己是老师,试图教会一名新生
  3. 当感到疑惑,无法自圆其说时,返回去思考
  4. 运用简单化和比喻

费曼技巧对于自我测试,考察队知识点的理解程度,是一个真正的好方法。

思维方式也是一种习惯,把这些知识变成指导我们工作的下意识的东西,那就是习惯,而观念则是自己信仰的知识。
我选择变为习惯的技术是为什么的技术,一定要多问自己为什么。

超越整体性学习

成为高效率的学生:

  • 能量管理
  • 不要学习
  • 绝不拖延时间
  • 批处理
  • 有组织

如果没有明确自己究竟想达到什么目的,就不停的去“学习”,实在是对宝贵时间资源的额浪费。
最为关键的是:任何一种学习都要坚持深入下去,要寻根问底,打破砂锅问到底,要不断的问自己为什么。

  1. 每周周末,列一个清单,包括所有的任务,作业以及你想在下周完成的读书和学习活动。
  2. 每天晚上下班前,检查周计划,列出每日目标清单

自我教育

建立良好的学习习惯,学校之所以能如此,不仅仅是老师,而是学校这样的环境中,由围绕你周围的数百人影响的结果。

通过设置学习目标,并把目标细分为每天要完成的工作。
自我教育可能碰到的最大问题就是缺乏系统安排,没有目标,缺少计划和方向。
所有的目标都要写下来,目标要客观,要分解成小目标。

整体性学习小结

运用整体性学习第一步:就是要找到你的优势和弱点在哪个阶段。

做智力挑战,从比喻,内在化和图表法开始,它们是整体性学习的核心技术。

记录下学习的过程,坚持写一句话日志,用一两句话记下你的体会和感受,有助于你坚持下来和解决练习中的各种问题。

没有任何方法,技巧,技术,诀窍能代替动机,兴趣和热情。 最后幅上思维导图:
如何高效学习思维导图

我的一点感想

如何高效学习,这很大程度上关乎到我们大脑的运行机制。
我们的大脑它适用于联想,回忆,想象。因为人的脑中每时每刻都不断产生无数个想法,点子。

但是大脑的容量却非常有限,有点类似CPU上的内存,但是大脑又没有CPU那么强大的运算能力。大脑的回路较少,只能进行较较少指令的计算,
这也是为什么我们做复杂计算题时,都需要在本子上进行一步步的演练。
其实你还可以测试下,就是不停的看一本编程书,你会发现脑袋会非常的胀痛,而且起身一想,发现根本没记到多少东西。
这也是为什么我们很多人学编程时,一本书从头看到尾,好像理解了,但是动起手来,撒都不会。
因为编程是个过程性的知识,需要不断演练,有点类似复杂算术题,我们必须在输入每一行代码后都得到正确的结果,才能进行下一行代码书写,直到得到正确结果。